Développer les compétences : motiver durablement
Détails
Administration cantonale, Ville de Lausanne, Unil, CHUV, Unisanté : les formations sont prises en charge directement par les institutions, directions administratives ou RH, selon conventions tarifaires.
Communes membres de l’UCV : selon convention passée avec cette association.
Cette formation vous intéresse ?
InscriptionLa thématique en quelques mots
Faire grandir les compétences, c’est bien plus qu’une tâche RH : c’est un acte de management, une responsabilité partagée. Dans l’administration, où les missions évoluent sans cesse, savoir guider, valoriser et faire progresser ses collaboratrices et collaborateurs devient essentiel. Comment contribuez-vous, au quotidien, à leur développement professionnel ?
La formation en détail
Encadrer, c’est aussi accompagner le développement des compétences. Notre formation vous outille dans les trois temps du processus d’accompagnement : le soutien à l’autoévaluation des besoins, la co-construction du plan de développement et le suivi des entretiens. Renforcez votre leadership en intégrant des pratiques d’accompagnement favorisant la motivation et la progression des membres de votre équipe.
Pour qui
Cadres et spécialistes travaillant dans les entités publiques et parapubliques.
Prérequis & exigences
Assumer des fonctions d’encadrement d’équipe.
Bénéfices attendus
Compétence(s) visée(s)
- Accompagner le développement professionnel d’un membre de son équipe en mobilisant une démarche structurée et collaborative à partir d’une autoévaluation des besoins.
Savoir-faire entraînés
- Accompagner l’analyse du besoin de développement de la collaboratrice ou collaborateur.
- Conduire avec méthode des entretiens de développement, mobilisant écoute active et technique de questionnement.
- Co-construire avec l’autre un plan de développement personnalisé, articulant besoins et objectifs.
Résultats dans la pratique
- Des questions ciblées favorisant l’autoévaluation des besoins.
- Des entretiens de développement formalisés et documentés.
- Des plans de développement co-construits et complets (objectifs, modalités, calendrier).
Déroulement et contenu
Cliquez sur les flèches pour découvrir le détail ainsi que la durée de chaque étape.
Classe présentielle
Description de l'étape
Les fondamentaux du développement de compétences (motivation, apprentissages dans la perspective des neurosciences).
Travail indiv.
Description de l'étape
Identification d’une compétence à développer chez un collaborateur ou une collaboratrice à travers un questionnaire.
Classe présentielle
Description de l'étape
- Analyse des besoins et rédaction d’un plan de développement.
- Conduite d’entretiens de développement.
Travail indiv.
Description de l'étape
Préparation et conduite d’un entretien avec un collaborateur.
Classe présentielle
Description de l'étape
Retours d’expériences.
Expertise à vos côtés
Les intervenant.e.s
Jennifer von Däniken
Les responsables au CEP
Hélène Ayrault
